Latest Posts

Проект Института «Люди Победы» получил поддержку конкурса Президентских грантов

Published by Редакция сайта

В марте Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры начнет реализацию проекта по созданию нового учебно-методического медиакомплекта для школ Красноярского края, посвященного нашим землякам, так или иначе принимавшим участие в Великой Отечественной войне и 75-й годовщине Великой Победы.

В рамках проекта будут подготовлены 10 видеороликов длительностью по 5 минут для использования на уроках, классных часах и во внеурочной деятельности, а также подготовлен сборник вспомогательных методических материалов. Героями видеороликов станут фронтовики, блокадники, труженики тыла и дети войны. Каждый расскажет историю своего участия в тех памятных событиях.

Видеоролики и вспомогательные методические материалы будут представлены педагогическому сообществу на различных конференциях в этом году. Кроме того, они будут доступны в интернете, на сайте Института и специализированных порталах, в том числе на страницах в социальных сетях — не только для использования педагогами, но и для свободного просмотра всеми интересующимися.

***

Для справки:

На начало 2019 года в Красноярске проживают 5074 тружеников тыла, 417 участников Великой Отечественной войны, 119 инвалидов войны, 147 жителей блокадного Ленинграда и 176 бывших несовершеннолетних узников концлагерей. Но количество людей, участвовавших в событиях тех лет, стремительно уменьшается с каждым годом. Так, людям, непосредственно участвовавшим в боях за Родину, сегодня в среднем от 92 лет. При этом в современной системе школьного образования Красноярского края фактически отсутствуют видеоматериалы с воспоминаниями участников событий Великой Отечественной войны.

На педагогических советах учителями неоднократно поднимался вопрос о необходимости внедрения подобного материала в систему образования. Видеоматериалы с региональной спецификой необходимы как для курсов ОРКСЭ, истории, обществознания, так и для внеклассной работы с подрастающим поколением. В стремительно меняющихся условиях современности учителям не всегда удается найти подход к предмету, поэтому в рамках проекта будет подготовлен сборник вспомогательных методических указаний.

Последние опросы выявили, что учащиеся Красноярского края плохо осведомлены о Великой Отечественной войне. Образ солдата-освободителя не популярен у сегодняшней молодежи. Из-за отдаленности Восточной Сибири от мест боевых действий, в молодежной среде существует представление, что жители нашего региона вообще не участвовали в войне. Подвиг сибиряков в боях под Москвой и героический труд в тылу сегодня известны далеко не всем.

По данным краевого отделения всероссийского общества социологов (2018 год), лишь 55 % жителей Красноярска считают себя патриотами, тогда как отрицательный ответ дали 22 % опрошенных. При этом 47 % жителей города уверены, что патриотизм проявляется прежде всего «в разговорах со знакомыми на патриотические темы». 34 % опрошенных заявили о необходимости широкого освещения подвигов нашего народа в Великой Отечественной войне. При среднем уровне патриотизма, в обществе есть запрос на популяризацию Победы в Великой Отечественной войне.

Большинство воспоминаний участников Великой Отечественной войны, проживающих в Красноярском крае, еще не задокументированы, тем более на видео. Но сегодня мы все еще имеем возможность запечатлеть беседы с ветеранами. Кроме того, благодаря демонстрации видеороликов, распространению информации о проекте в интернете, воспоминания ветеранов станут достоянием широкой аудитории, что будет способствовать укреплению патриотизма в регионе.

До 10 марта. Прием заявок на конкурс «Социальный навигатор» для школ СФО

Published by Редакция сайта

Приглашаем принять участие в межрегиональном конкурсе практик социализации в системе воспитания школы «Социальный навигатор», организованном в Сибирском федеральном округе Институтом развития образования Иркутской области.

Целью конкурса является выявление, системное изучение и распространение результативного опыта общеобразовательных организаций в вопросах педагогического сопровождения процессов социализации обучающихся, способствующего включению обучающихся, в том числе с ОВЗ, в социальную среду, воспроизводство системы социальных связей и обеспечивающего модернизацию. технологий, повышение качества общего образования в соответствии с ФГОС, другими государственными требованиями.

К участию в конкурсе приглашаются общеобразовательные организации, реализующие образовательные программы основного общего и среднего общего образования, включая общеобразовательные организации, реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы.

Конкурс проводится в двух номинациях:

  1. «Реализация практик и моделей успешной социализации обучающихся общеобразовательных организаций по основной образовательной программе»
  2. «Реализация практик и моделей успешной социализации обучающихся общеобразовательных организаций по адаптированной основной общеобразовательной программе».

Конкурс проводится в два этапа. На первом этапе — «Банк практик» — образовательные организации посредством электронной формы на сайте в срок с 25 февраля по 10 марта 2020 года загружают комплект документов, включающий заявку на участие в конкурсе, копию лицензии на право ведения образовательной деятельности, описание практики и рефлексивное эссе. До 23 марта представленные материалы будут изучены экспертной комиссией конкурса, после чего 31 марта шесть лучших представленных практик будут размешены для открытого голосования в интернете — второго этапа конкурса.

Победители и призеры конкурса будут награждены дипломами, участники конкурса получат сертификаты.

Подробнее о конкурсе см. Положение о конкурсе.

Материалы XX Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений

Published by Елена Пригодич

Материалы Пленарного заседания XX Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений «Великая Победа: наследие и наследники»:

Возможности архивных учреждений Красноярского края в патриотическом воспитании граждан и изучении истории, Ольга Сордия, начальник отдела формирования архивных фондов и организации информационных услуг Архивного агентства Красноярского края (Презентация, .pptx, 15 Мб);

Возрождение церковной жизни на территории Красноярского края в годы Великой Отечественной войны, Геннадий Малашин, руководитель Отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Красноярской епархии, ответственный секретарь Комиссии по канонизации святых и церковно-историческому наследию Красноярской епархии (Презентация, .pptx, 13,5 Мб)

«Пути формирования образа Великой Отечественной войны у современных школьников», Анна Толмачева, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории Исторического факультета Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. (Презентация, .pptx, 32,5 Мб)

«Год памяти и славы: ключевые понятия исторической памяти», Виталий Богомазюк, заместитель начальника Управления общественных связей Губернатора Красноярского края — советник руководителя Администрации Губернатора Красноярского края. (Презентация, .pdf, 22 Мб)

Материалы направления «Церковь и образование» XX Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений:

Секция «Воспитание наследников: проекты, программы, образовательное пространство»:

Возрождение духовно-нравственных начал образовательного пространства на примере Стеклозаводской школы, Арокина Галина Дмитриевна, Куку Римма Леонидовна, Лунёва Ольга Николаевна, преподаватели Стеклозаводской средней общеобразовательной школы Емельяновского района (Презентация, .pptx, 6,7 Мб)

Воспитание гражданственности и патриотизма во внеурочной деятельности, Азарнова Галина Алексеевна, заместитель директора по воспитательной работе Средней общеобразовательной школы № 1 г. Шарыпово (Презентация, .pptx, 6,4 Мб)

Разработка и реализация проекта с обучающимися 4 классов «Мир русской избы», Греб Екатерина Александровна, Сапожникова Алена Сергеевна, студентки Красноярского педагогического колледжа № 1 им. М. Горького (Презентация, .pptx, 5,4 Мб)

Семейный клуб «Родовое дерево» как средство формирования исторических знаний у младших подростков, Шумовский Олег Игоревич, учитель Красноярской университетской гимназии № 1 «Универс» (Презентация, .pptx, 11.2 Мб)

Общешкольное событие духовно-нравственной направленности как ресурс развития личности каждого школьника, Кузьмина Эльвира Валерьевна, учитель английского языка и ОДНКНР, педагог-библиотекарь, руководитель школьного музея Шуваевской средней общеобразовательной школы Емельяновского района (Презентация, .pptx, 5,5 Мб)

Проект «Православие на Енисее» презентовали на красноярских Рождественских чтениях

Published by Редакция сайта

16 января в Красноярском краевом институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (КК ИПК и ППРО) пленарной дискуссией открылся второй день работы направления «Церковь и образование» XX Красноярских краевых Рождественских образовательных чтений.

Модератором дискуссии выступил Андрей Бардаков, член Общественной палаты Красноярского края, директор Архиерейского образовательного центра Красноярской епархии, заведующий лабораторией «Организация и методика формирования духовно-нравственной культуры» КК ИПК и ППРО.

Проект учебно-методического медиакомплекта «Православие на Енисее» представил сотрудник Музейно-просветительского центра духовной культуры Красноярского края «Касьяновский дом» Юрий Пасхальский. После демонстрации видеороликов проекта и рабочей версии сборника вспомогательных методических материалов состоялся обмен мнениями с участниками заседания. Напомним, проект осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

О проектах и программах, направленных на развитие практик духовно-нравственного развития, воспитания и социализации, рассказала также директор Красноярского института развития духовно-нравственной культуры Елена Пригодич, — в частности, о проектах, реализуемых при участии института. Среди них и презентованный ранее проект «Православие на Енисее», и реализованный при поддержке конкурса малых грантов «Мы говорим по-русски!» проект «Развитие практик интеграции ценностного содержания предмета ОДНКНР в преподавание словесности», и другие. Материалы реализуемых проектов публикуются на сайте Института, — отметила Елена Григорьевна.

Помимо этого, в пленарной дискуссии прозвучали доклады, посвященные участию общественных организаций Гражданской ассамблеи в формировании стратегии по воспитанию в Красноярском крае, современным подходам к преподаванию Основ православной культуры в контексте Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, ресурсам туристско-краеведческой деятельности в патриотическом воспитании подрастающего поколения Красноярского края и книгам о Великой Отечественной войне, которые читают сегодняшние подростки.

Андрей Бардаков: Школа работает не только с детьми

Published by Редакция сайта

11 декабря в ачинском Доме учителя, в рамках городских Рождественских чтений «Великая Победа: наследие и наследники» состоялась пленарная дискуссия «Передать голос ушедших».

Участником мероприятия стал член Общественной палаты Красноярского края, директор Архиерейского образовательного центра Красноярской епархии Андрей Бардаков. Перед началом встречи Андрей Васильевич дал интервью ачинской телерадиокомпании «Новый век». Отвечая на вопрос о способствующих формированию исторической памяти у подрастающего поколения людях и организациях, Андрей Васильевич, в частности, сказал:

— Значительную помощь в этом могут оказать некоммерческие организации разного рода. Если ценностно-смысловое содержание этих организаций совпадает с тем, о чем мы говорим, то нужно уметь видеть их ресурс. Они более оперативны, более подвижны в выборе средств и формулировке своей непосредственной работы, учитывают местные особенности. Такие организации можно активно привлекать к расширению воспитательной работы и формированию исторической памяти как живой традиции сегодняшнего дня.

Участие в дискуссии также приняли: руководитель управления образования города Ачинска Татьяна Быкова, учитель физической культуры ачинской средней школы № 11 Дмитрий Суворов и ученица десятого класса ачинской средней школы № 3 Ирина Богданова.

В чем причина того, что часть молодого поколения не интересуется историей подвига своих предков? Какова роль школы в сохранении исторической памяти, в силах ли она передать ее одна, или школе нужны союзники? Какие форматы мероприятий помогут сохранить память о Великой Отечественной войне? Над этими и другими вопросами было предложено порассуждать участникам мероприятия.

— Безусловно, воспитание начинается с семьи, и дети воспринимают те ценности, которые закладывают в них родители. Но надо понимать, что в настоящее время школа работает не только с детьми. Никто, кроме школьного учителя, системно не общается с родителями. На производствах и в компаниях занимаются внутрикорпоративными делами, в церковь и клубы патриотической направленности приходят не все. Системной и обязательной остается только школа, — отметил директор АОЦ.

Также Андрей Васильевич передал в дар руководителю управления образования города Ачинска Татьяне Быковой двухтомник «Протоиерей Василий Дмитриевич Касьянов. Из дневников 1870–1897 гг.» и провел дискуссионную презентацию проекта учебно-методического медиакомплекта «Православие на Енисее», реализуемого с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

По завершении мероприятия Андрей Бардаков также посетил историческую секцию Чтений в городской школе № 8, где выступил с приветственным словом.

— Эти Чтения — площадка встречи, площадка выработки совместных педагогических решений. Большое спасибо хочу сказать директору этой школы Галине Николаевне Кучер за те проекты, которые здесь реализуются, ведь они — живой пример того, что мы можем создавать то, что будет полезно и будет работать.

Я считаю, что вся работа, которую мы делаем, должна быть искренней. Если мы потеряем эту искренность в себе, мы не сможем передать ее детям, — сказал, в частности, Андрей Васильевич.

Проект «Православие на Енисее» представили на Рождественских образовательных чтениях в Канске

Published by Редакция сайта

6 декабря в Канском библиотечном техникуме при участии представителей Красноярской епархии состоялись VII епархиальные Рождественские образовательные чтения «Великая Победа: наследие и наследники».

Участником пленарного заседания стал руководитель Отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Красноярской епархии, главный хранитель музейно-просветительского центра духовной культуры края «Касьяновский дом» Геннадий Малашин.

Геннадий Викторович выступил с докладом «Медийные проекты Красноярской епархии РПЦ как часть духовно-просветительской деятельности Церкви в регионе». В частности, он презентовал участникам Чтений проект красноярского регионального общественного фонда «Ладанка» «Православие на Енисее», реализуемый с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, и призванный помочь преподавателям модуля «Основы православной культуры» повысить качество преподавания предмета в Красноярском крае, и рассказал о других медиапроектах, таких как «Корни и крона» и «Русский мир».

Также Геннадий Викторович поприветствовал гостей и участников канских Чтений на церемонии открытия.

Перед аудиторией также выступили: глава города Канска Андрей Береснев; секретарь Канской епархии, настоятель канского Свято-Троицкого кафедрального собора иерей Александр Колпаков; председатель Оргкомитета Чтений, руководитель Духовно-просветительского центра при соборе протоиерей Сергий Смутин; директор Канского библиотечного техникума Ирина Колесникова.

Частью церемонии открытия чтений стало выступление студентов техникума с театральной постановкой, посвященной Великой Отечественной войне.

Затем Чтения продолжились на тематических секциях, и состоялся круглый стол «Проблемы встраивания модуля «Основы православной культуры» в образовательный процесс учебных заведений».

На IV Муниципальных Рождественских образовательных чтениях в Ужуре презентовали проект «Православие на Енисее»

Published by Редакция сайта

6 декабря в городе Ужуре состоялись IV муниципальные Рождественские образовательные чтения. Темой Чтений в этом году: «Великая Победа: наследие и наследники».

В мероприятии приняли участие представители духовенства города: настоятель ужурского Петропавловского храма протоиерей Павел Третьяков и штатный священнослужитель храма, помощник командира в/ч № 32441 по работе с верующими военнослужащими иерей Виктор Якушкин.

Отец Павел презентовал собравшимся проект красноярского регионального общественного фонда «Ладанка» «Православие на Енисее», реализуемый с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов, и призванный помочь преподавателям модуля «Основы православной культуры» повысить качество преподавания предмета в Красноярском крае.

— Рождественские чтения — это площадка, которая дает возможность участникам обсудить острые, актуальные проблемы, имеющие значение для настоящего и будущего нашего Отечества. Прежде всего — это сохранение нашего богатейшего культурного, духовного наследия, развитие системы образования и просвещения, укрепление непреходящих нравственных, духовных и семейных ценностей.

Хочется надеяться, на то, что итоги нашей совместной работы будут иметь реальное практическое значение, а творческая атмосфера встречи, соборный дух, обмен опытом и стремление помочь нашему юношеству внесут посильную лепту в дело духовно-нравственного возрождения в нашем родном городе и районе, — приводит слова священника группа «Храм святых апостолов Петра и Павла г. Ужур» в социальной сети «ВКонтакте».

18 ноября стартует Конкурс им. Л.С.Выготского для педагогов дошкольного образования, организованный Рыбаков Фондом

Published by Редакция сайта

18 ноября 2019 года начинается прием заявок на четвертый Всероссийский конкурс им.Л.С. Выготского, организованный Рыбаков Фондом. Это единственный в России конкурс, нацеленный на поиск и поддержку творческих специалистов дошкольного образования, способных разрабатывать, применять и распространять современные педагогические практики. Миссия конкурса – создать среду для обмена опытом и сильное сообщество специалистов дошкольного образования, ориентированного на ребенка.

Участвовать в конкурсе могут педагоги дошкольного образования и студенты, обучающиеся по направлениям «педагогические науки» и «гуманитарные науки». Для участия педагогам необходимо рассказать о своей профессиональной практике и записать двухминутное видео, иллюстрирующее работу. Студентам нужно написать эссе на тему «Детский сад, в котором я хочу работать», а также предложить решение одного из педагогических кейсов.

О старте конкурса объявила Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда, выступая на XX Международных чтениях памяти Л.С. Выготского в Москве: «Дошкольный период – этап становления личности, представляющий исключительную ценность. На этом этапе требуется пристальное внимание к созданию среды для гармоничного развития ребенка, и роль педагога неоценима. Рыбаков Фонд находит и поддерживает тех педагогов, которые действуют не по инерции, а стремятся расти профессионально, жаждут нового. Нас очень вдохновляет, что год от года мы видим все больше таких педагогов и студентов. И сегодня мы приглашаем всех неравнодушных специалистов дошкольного образования участвовать в четвертом конкурсе имени Выготского, поделиться своим уникальным опытом и наработками. Вы станете частью сообщества единомышленников и получите уникальные возможности для дальнейшего развития. Наша команда постоянно ищет новые способы поощрить и стимулировать лучших участников конкурса, и в этом году программа поддержки победителей пополнилась новыми интересными форматами».

По итогам оценки заявок 266 победителей конкурса получат поддержку Рыбаков Фонда – денежные призы и новые возможности профессионального роста. Так, 80 лучших педагогов и 20 студентов в июле 2020 года поедут в Москву на Летнюю школу – интенсивную программу развития. Для 20 педагогов впервые будет организована Всероссийская Лидерская школа: они смогут усилить свои лидерские и организаторские качества, чтобы развивать сообщество профессионалов-единомышленников в своем селе, городе, регионе. Еще 20 педагогов будут приглашены на хакатон «ПРОдетей», чтобы вместе найти ответы на главные вызовы, которые стоят перед современным дошкольным образованием. Кроме того, победителей ждет поездка на профессиональные конференции и образовательный туры для изучения лучших практик дошкольного образования. Еще одной возможностью будет участие в обучении по независимой оценке качества «Детский сад для детей» на уникальной цифровой платформе. Все представленные возможности разработаны инициативой Рыбаков Фонда «Университет детства».

Прием заявок идет на сайте Конкурса имени Л.С.Выготского: konkurs.rybakovfond.ru.

Для справки

Рыбаков Фонд – частная филантропическая организация, созданная Екатериной и Игорем Рыбаковыми в 2015 году. Миссия фонда – формировать традицию развития социума своими руками. Для реализации нашей миссии мы разработали и приняли концепцию «Школа – центр социума», которая поможет менять к лучшему социально-образовательную среду в школах. Такая среда – это поле единого коллективного опыта для всех ее участников. Учителя и родители, ученики и выпускники, директора и партнеры школ – не разделяются на поставщиков и потребителей информации, знаний или услуг, а участвуют на равных в создании нового образовательного опыта. Формирование такой среды – это не только новый способ делания, но и новый способ мышления – в со-творчестве, со-действии и со-бытии. Реализуя нашу миссию, мы ставим цель – обеспечить качественное образование для всех. Это будет нашим вкладом в достижение четвертой цели устойчивого развития, провозглашенной ООН.

«Университет детства» – инициатива Рыбаков Фонда по поддержке и развитию дошкольного образования, ориентированного на ребенка.

Для связи
Дарья Башкатова, PR-менеджер Рыбаков Фонда,
+7 926 268 39 14, d.bashkatova@rybakovfoundation.org
Галина Лапонова, координатор Всероссийского конкурса им. Л.С.Выготского и Летней школы конкурса им. Л.С.Выготского,
+7 903 550 73 70, g.laponova@rybakovfoundation.org

Сотрудничество педагогов, Церкви и общества обсудили на форуме в Архиерейском доме

Published by Редакция сайта

Презентации докладчиков (.rar, 97 МБ, для получения перейдите по ссылке и нажмите «Скачать»)

31 октября в Архиерейском доме города Красноярска состоялась V общественно-педагогическая конференция «Духовно-нравственное воспитание личности школьника в условиях введения ФГОС: реализация предметной области „Основы духовно-нравственной культуры народов России“».

Форум собрал около 100 гостей: ученых, общественных деятелей, авторов учебных пособий, священнослужителей, представителей Администрации Губернатора Красноярского края, учителей ОРКСЭ и ОДНКНР, методистов из разных городов и районов Красноярского края. Одним из участников и спикеров конференции стала руководитель Центра развития воспитания Института развития образования Иркутской области Марина Булгакова.

В начале собравшихся на форуме приветствовал заместитель начальника Управления общественных связей Губернатора Красноярского края, кандидат исторических наук Рашит Рафиков. Говоря о значимости предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», Рашит Гиззатович подчеркнул:

— Это некая «прививка» от ксенофобии в сфере религиозных отношений для детей. Уже в этом возрасте они понимают, какое есть разнообразие, и что в его основе лежит уважительное отношение к людям вне зависимости от их религиозной принадлежности.

Со-модераторами конференции выступили директор Архиерейского образовательного центра Красноярской епархии, заведующий лабораторией «Организация и методика формирования духовно-нравственной культуры» Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (КК ИПК ПП РО), член Общественной палаты Красноярского края Андрей Бардаков и региональный эксперт по введению предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР, директор Красноярского института развития духовно-нравственной культуры, заслуженный педагог Красноярского края Елена Пригодич.

Обращаясь к аудитории в начале конференции, Андрей Бардаков рассказал о реализации резолюции, составленной по итогам прошлогоднего форума:

— Во-первых, нам удалось сделать эту конференцию системной и ежегодной. Во-вторых, та организация, которую мы хотели сделать площадкой для обсуждения и решения наших вопросов — создана, действует, осуществляет проекты и сейчас получает лицензию на соответствующую деятельность — это Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры.

Кроме того, мы продолжаем разрабатывать ресурсы и проекты для создания материалов для учителей, преподающих духовно-нравственные предметы — ОРКСЭ и ОДНКНР.

Первую часть конференции продолжили пленарные выступления. Затем участников форума поприветствовал Глава Красноярской митрополии митрополит Красноярский и Ачинский Пантелеимон, который подчеркнул, что «духовенство и педагоги всегда двигались по одному пути — пути воспитания человека»:

— Мы не ставим себе задачи заставить педагогов жить церковной жизнью. Но христианская мораль — явление общечеловеческое, а православная вера была тем импульсом, который помог создать Россию такой, какой мы ее знаем. Поэтому я уверен, что у учителей и Церкви нет никаких противоречий, и наше сотрудничество — естественный шаг, который должен привести к взращиванию молодого поколения в традициях нравственности, культуры и патриотизма.

Работу форума продолжил обзор практик реализации предметной области ОДНКНР. В числе прочего участникам были презентованы новые проекты красноярского регионального общественного фонда «Ладанка» «Корни и крона» и «Православие на Енисее», получившие в этом году поддержку конкурса «Православная инициатива» и реализуемый с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов — соответственно.

На презентации проекта «Корни и крона» участники конференции познакомились с потенциалом использования в духовно-нравственном образовании видео- и текстовых материалов проекта, а в рамках презентации проекта «Православие на Енисее» были показаны первые трехминутные видеоролики проекта и проведена дискуссионная презентация рабочей версии сборника вспомогательных методических материалов.

Ключевыми содержательными линиями конференции стали: осмысление нравственных ценностей народов России в системе образования и воспитания; обсуждение лучших программ реализации предметной области на региональном и федеральном уровне и моделирование школьных условий для практической реализации подобных проектов.

Программу встречи завершило принятие итоговой резолюции и выдача сертификатов участникам.

Добавим, что конференция прошла в рамках XXIV Красноярского краевого фестиваля духовной культуры «Покровские встречи», по инициативе Красноярской митрополии Русской Православной Церкви и при поддержке Управления общественных связей Губернатора Красноярского края, Министерства образования Красноярского края, Дома дружбы народов Красноярского края, Главного управления образования Администрации г. Красноярска, Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Палаты просветительских и образовательных организаций Гражданской ассамблеи Красноярского края, КРОО духовно-нравственного возрождения Сибири «Ладанка», АНО ДПО «Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры».

Отзывы участников:

— Конференция была очень полезной, и я почерпнула для себя много новой информации, которой, уверена, смогу воспользоваться в своей работе, — Евгения Евсеева, преподаватель красноярского лицея № 9.

— Считаю, что проведение подобных конференций свидетельствует о возрождении нравственности среди школьников. Я новичок в преподавании ОДНКНР, но думаю что это — самый актуальный предмет на сегодняшний день, и его необходимо интегрировать с другими предметами, — Елена Стулова, учитель красноярской общеобразовательной школы № 62.

Схема прохода на V общественно-педагогическую конференцию

Published by Редакция сайта

V общественно-педагогическая конференция пройдет в Архиерейском доме г. Красноярска (ул. Горького, 27).

Ближайшие остановки общественно транспорта:

  • Горького (пр. Мира; автобусы 3, 12, 36, 37, 55, 55, 64, 85)
  • Госпиталь (ул. Горького; автобусы 5, 53)
  • Агропром (ул. Ленина; автобусы 2, 5, 11, 32, 43, 49, 51, 52, 53, 63, 71, 77, 80, 81, 83, 87, 90, 91, 155; троллейбусы 7, 8)
  • Органный зал (ул. Карла Маркса; автобусы 2, 11, 32, 37, 43, 49, 51, 52, 55, 56, 63, 64, 71, 77, 80, 81, 83, 87, 90, 91, 155; троллейбусы 7, 8)

Проход в здание осуществляется через входы со стороны ул. Горького (см. карту ниже). Северный вход — прямой, сразу внутри гардероб (слева) и лестница к вестибюлю 2-го этажа (прямо). Южный вход – через Иоанно-Предтеченский храм, от входа — направо (металлическая дверь возле лавки), далее прямо по коридору до конца.

Обращаем ваше внимание, что большая часть общедоступных парковок вблизи Архиерейского дома г. Красноярска платные и, как правило, в рабочее время буднего дня  заняты. Проезд на парковку на территории Архиерейского дома для участников конференции может быть не доступен. В связи с этим не рекомендуем планировать проезд на конференцию на личном транспорте.